совершенствование профессиональной компетентности педагогов в вопросах реализации ФГОС, формирование у практиков ДОУ стремления к расширению и углублению знаний, умений и навыков по проблеме здоровьесбережения, а также активизация субъектной позиции в педагогической работе и поиск творческих решений оздоровительных (здоровьеформирующих) задач.